|
№
з/п
|
Зміст заходу
|
Термін проведення
|
Цільова
аудиторія
|
Відповідальний
|
|
1.
|
Забезпечити педагогічними неухильне працівниками виконання школи Конвенції ООН «Про права дитини», Закону України «Про охорону дитинства» законодавств України в галузі освіти в частині збереження фізичного, духовного, психічного здоров’я та поваги до людської гідності дитини.
|
Впродовж року
|
|
ЗНВР
|
|
2.
|
Дотримуватися порядку реагування та порядку дій при виявленні випадків насильства та жорстокого поводження з дітьми під час воєнного часу.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Адміністрація
|
|
3.
|
У разі виявлені фактів насильства над дітьми негайно надавати інформації відповідним правоохоронним органам.
|
За потреби
|
Учасники освітнього процесу
|
ЗНВР
|
|
4.
|
Пропагувати під час освітнього процесу формування навичок здорового способу життя серед дітей та молоді, запровадження високої педагогічної культури, толерантного ставлення до дітей.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Педагогічний колектив
|
|
5.
|
Організовувати і проводити просвітницьку та роз’яснювальну роботу серед здобувачів освіти:
Година спілкування "Вчимося протидіяти насиллю" (2 клас)
Година спілкування "Що таке добре і що таке погано?" (4 клас)
Гра "Подаруй комплімент другові" ( 4 клас)
Бесіда "Насилля серед однолітків. Відповідальність, наслідки, права" (5 клас)
Година спілкування "Насилля в навчальному закладі. Як його розпізнати?" (5 клас)
Конкурс малюнків "Світ без насильства" (7 клас)
Бесіда"Запобігання насильству" (7 клас)
Круглий стіл "Я маю право на життя без насилля" (8 клас)
Бесіда "Насильство: розпізнати, зупинити, допомогти" (9-Б клас)
Бесіда "Насильство та його види" (9-Б клас)
Бесіда ''Як реагувати на образи?" (9-А клас)
бесіда ''Скажи насиллю ''Ні!'' (9-А клас)
Перегляд відео " Ми проти насилля" та вих година "Скажи насильству - НІ!" (10 клас)
Тренінг на тему: «Насилля в сім’ї. Скажемо Ні!» (5 -7 кл.)
Бесіда на тему «Попередження насилля та жорстокості серед підлітків»( 8-9 кл.)
Бесіда на тему «Що робити, коли тебе ображають дорослі».
Лекція на тему «Насильство в сім’ї та як його уникнути».
Перегляд відеороликів «Скажемо насильству Ні!»
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Класні керівники
|
|
6.
|
Здійснювати у закладі просвітницько-профілактичні заходи з педагогами, батьками, підлітками щодо роз’яснення основних причин, ознак насильства в освітньому середовищі та оволодіння практичними навичками оперативного реагування, запобігання таким ситуаціям під час воєнного часу.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Класні керівники, практичний психолог
|
|
7.
|
Висвітлювати та поновлювати інформацію на сайті ліцею з контактними телефонами відповідних служб, гарячої лінії.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу, відвідувачі сайту
|
Адміністратор сайту
|
|
8.
|
Дотримуватися правил поведінки здобувачів освіти у закладі та спостерігати за їх дотриманням.
|
Впродовж року
|
1-11 класи
|
Класні керівники, педагогічні працівники
|
|
9.
|
Здійснювати спостереження за чергуванням вчителів та учнів на перервах. Ознайомити чергових із правилами евакуації та планом евакуації учасників освітнього процесу під час сигналу «Повітряна тривога» під час воєнного стану.
|
Впродовж року
|
Вчителі,
8-11 класи
|
Адміністрація
|
|
10
|
Своєчасно виявляти батьків або осіб, що їх замінюють які ухиляються від виконання передбачених законодавством обов’язків щодо створення належних умов для життя, навчання та виховання учнів в умовах воєнного стану.
|
Впродовж року
|
Батьки
|
Класні керівники, практичний психолог
|
|
11
|
Попереджувати будь-які прояви глузування, насильства, жорстокого поводження у класах. Виконувати свої функціональні обов’язки щодо об’єднання класу, згуртування учнів під час воєнного стану.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Класні керівники, вчителі-предметники
|
|
12
|
Проводити діагностику психологічного клімату класу і виявляти дітей, які зазнали прояви насильства чи жорстокого поводження зі сторони своїх однокласників.
|
За запитом
|
Учасники освітнього процесу
|
Практичний психолог
|
|
13
|
Своєчасно повідомляти адміністрацію ліцею щодо порушень правил безпечного освітнього простору та випадків насильства та жорстокого поводження з дітьми.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Класні керівники
|
|
14
|
Забезпечити проведення роз’яснювальної роботи серед учнів та батьків щодо безпечного освітнього середовища через різноманітні форми роботи під час воєнного стану.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Класні керівники
|
|
15
|
Забезпечити ефективне функціонування психологічної служби з питань створення безпечного освітнього середовища та запобігання насильству та унеможливлення жорстокого поводження з дітьми під час воєнного стану.
|
Постійно
|
Учасники освітнього процесу
|
Адміністрація
|
|
16
|
Посилити індивідуальну роботу з учнями, схильними до правопорушень, та їх батьками.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Класні керівники,
пр. психолог
|
|
17
|
Проводити роботу в напрямку вдосконалення психолого-педагогічної компетентності та підвищення рівня психологічної культури вчителів та батьків для здійснення ефективної взаємодії дорослих з дітьми, побудованої на засадах довіри під час воєнного стану.
|
Двічі на рік
|
Вчителі, батьки
|
Класні керівники, Практичний психолог
|
|
18
|
Перевірка приміщень, території закладу з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення насильства чи жорстокого поводження з дітьми.
|
Постійно
|
Учасники освітнього процесу
|
Заступник директора з господарської частини
|
|
19
|
Провести загальношкільні батьківські збори на тему: «Взаємодія сім’ї і школи – запорука успішного навчання і виховання. Єдині вимоги у вихованні».
|
ІІ семестр
|
Учасники освітнього процесу
|
ЗДНВР
Класні керівники,
Практичний психолог
|
|
20
|
Вивчити стан мікроклімату в класних колективах (1,5,10 класи) з метою визначення рівня соціальної взаємодії.
|
ІІ семестр
|
1,5,10 кл
|
Класні керівники Практичний психолог
|
|
21
|
Поновлення та доповнення інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах під час воєнного стану.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Практичний психолог
|
|
22
|
Ведення обліку учнів, які схильні до правопорушень.
|
Впродовж
року
|
Учні 5-11 класів
|
Класні керівники
|
|
23
|
Здійснення системного спостереження за відвідуванням учнями ліцею. Здійснення профілактичних рейдів «Стоп куріння», «Урок».
|
Постійно
|
Учні 1-11 класів
|
Адміністрація
|
|
24
|
Проведення тематичних зустрічей з працівниками ювенальної поліції, ССД.
|
Впродовж року
|
Учасники освітнього процесу
|
Адміністрація
|
|
25
|
Залучення учнів, вразливих категорій (батьки УБД, сиріт, напівсиріт, батьки, яких за кордоном та інше), до участі у різноманітних заходах.
|
Постійно
|
Учні 1-11 класів
|
Педагог- організатор
|
|
26
|
Психологічний та соціально – педагогічний супровід батьків та дітей з особливими освітніми потребами.
|
Впродовж
року
|
Батьки та діти з ООП
1-11 класи
|
Команда супроводу
|
|
27
|
Консультативна допомога у налагодженні ефективної взаємодії та розв’язанні конфліктних ситуацій під час воєнного стану.
|
Впродовж
року
|
Учасники освітнього процесу
|
Психологічна служба
|
|
28
|
Функціонування «Скриньки довіри» в закладі освіти
|
Постійно
|
Учасники освітнього процесу
|
ЗДВР
|
|
29
|
Проведення тематичних тижнів (заходи за окремим планом).
|
Впродовж
року
|
Учасники освітнього процесу
|
ЗДНВР
Педагог- організатор
Класні керівники, психологічна служба
|
|
30
|
Залучення органів учнівського самоврядування до проведення інформаційних і культурно- просвітницьких заходів з питань попередження насильства в сім’ї та протидії торгівлі людьми: - випуск стіннівок, буклетів.
|
Впродовж
року
|
Учні 1-11 класів
|
Педагог-організатор
|
|
31
|
Конкурс дитячої творчості «Стоп насильству» або «Я росту в щасливій родині»
|
Квітень
|
5-8 класи
|
Вч. образотворчого мистецтва
|
|
32
|
Виступи на батьківських зборах щодо допомоги побудови раціонального діалогу з дітьми з метою попередження стресогенних ситуацій в умовах воєнного стану.
|
Впродовж року
|
Батьки
|
Класні керівники
|
